Educação de SP tem 188 professores estrangeiros

Entre os mais de 170 mil docentes que atuam nas salas de aula das mais de 5.000 escolas estaduais paulistas, 188 são estrangeiros. Esses docentes lecionam na educação básica — do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e da 1ª à 3ª série do Ensino Médio, além da Educação de Jovens e Adultos (EJA) — mas também nos 150 Centros de Estudos de Línguas (CELs) paulistas. Os cinco países de origem mais frequentes são Portugal, com 27 professores, Japão, com 24, Chile, com 19, Argentina, com 14 e Angola, com 12.

A professora Bernarda del Carmen Silva Carmona é chilena e leciona espanhol no CEL da Escola Estadual Peixoto Gomide, em Itapetininga. Natural de Santiago, a professora vive no Brasil há três décadas. Antes de chegar ao país, trabalhava como secretária executiva em uma multinacional chilena do ramo do petróleo. A vinda ao Brasil, segundo ela, aconteceu de forma inesperada: “Vim passar as férias e acabei ficando”.

Formada em letras em espanhol e inglês e também em língua portuguesa, Bernarda iniciou sua carreira docente em escolas particulares, mas sonhava com uma oportunidade no ensino público. “Sempre trabalhei nas escolas particulares e queria ter uma chance no estado”, conta. Hoje, ela leciona no CEL.

Além do idioma, a professora leva para a sala de aula aspectos culturais do mundo hispânico, como “localização geográfica dos países, pontos turísticos, escritores, pintores, gastronomia, danças típicas, curiosidades e literatura hispânica”, incluindo autores premiados com o Prêmio Nobel, como seu conterrâneo Pablo Neruda.

Bernarda lembra com carinho de experiências marcantes com seus alunos brasileiros: “Tenho alunos que gabaritaram o Enem em espanhol”.

Para ela, aprender uma língua estrangeira é essencial, porque o Brasil faz fronteira com os países hispânicos e o mercado de trabalho valoriza o conhecimento de outro idioma.

Ela também faz uma observação e manda um recado para estudantes que farão o Provão Paulista em 2025: “Qualquer aluno que se forma na Fatec tem o diploma reconhecido nos países do Mercosul, e há espanhol em todas as profissões da Fatec”.

Onde eles estão

Na capital, estão 58 professores estrangeiros. No interior do estado, a unidade regional de ensino com mais professores estrangeiros é São José dos Campos, com seis professores nascidos fora do Brasil.

É o caso da japonesa Noriko Adachi Akama. Ela começou a lecionar em 1984 e hoje é professora de japonês no CEL da Escola Estadual Major Aviador José Mariotto Ferreira.  A escolha pela carreira veio de um pedido inesperado. “Uma aluna me perguntou, porque sabia que eu conhecia o japonês, se eu não queria dar aula. Isso me despertou uma vontade imensa de lecionar a minha língua natal”, diz.

Ela acredita que ensinar vai além da gramática. “Acredito que ensinar uma língua é muito mais do que transmitir regras: é abrir portas para uma nova forma de ver o mundo.” Por isso, adapta o conteúdo ao universo dos estudantes. “Uso músicas, filmes, séries e temas da juventude. Também valorizo muito a oralidade e a afetividade, porque aprender uma língua é também se emocionar com ela.”

Como se matricular no curso de idioma gratuito da Educação

Os Centros de Estudo de Línguas (CEL) do estado de São Paulo são escolas que oferecem cursos de idiomas gratuitos. Eles proporcionam aos alunos da rede estadual a oportunidade de aprender gratuitamente línguas como inglês, espanhol, francês, alemão, italiano e japonês, além de cursos de língua portuguesa para estrangeiros e libras (Língua Brasileira de Sinais). Em todo o estado, são 150 unidades e cada uma delas oferece idiomas diferentes.

Alunos de qualquer escola estadual podem se matricular nos CELs. Não é necessário que o centro seja sediado em sua escola de origem — o cronograma de matrículas é individual em cada unidade. A lista de CELs pode ser conferida neste link.

Governo de SP abre consulta pública sobre novo currículo de educação digital nas escolas

Educadores, estudantes e sociedade civil opinar até 30 de outubro sobre proposta que pode incluir temas como inteligência artificial, redes sociais e segurança digital na educação básica

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) abriu neste mês a  consulta pública sobre o novo capítulo de Educação Digital e Midiática que será incorporado ao Currículo Paulista. O documento propõe organizar as aprendizagens relacionadas ao uso crítico, criativo e responsável das tecnologias digitais na Educação Básica, em todas as etapas de ensino — Infantil, Fundamental e Médio.

Podem enviar sugestões e percepções sobre o texto preliminar profissionais da educação, gestores, estudantes das escolas públicas e particulares de São Paulo e toda sociedade civil. O prazo máximo para registro das contribuições é 30 de outubro. O formulário está disponível para acesso na Secretaria Escolar Digital (SED)Sala do Futuro e portal da Educação. O documento final será enviado ao Conselho Estadual de Educação para homologação em novembro.

“O avanço da tecnologia exige que a escola forme estudantes capazes não apenas de usar ferramentas digitais, mas também de compreendê-las, criar com elas e usá-las de forma ética e responsável. Este capítulo é um passo importante para tornar o Currículo Paulista ainda mais contemporâneo e próximo da realidade dos alunos”, explica o secretário da Educação, Renato Feder.

A consulta inclui ainda temas que não podem faltar na formação digital dos estudantes — como segurança de dados, produção de conteúdo, pensamento computacional, inteligência artificial e uso consciente das redes sociais — e convida a comunidade a indicar exemplos e situações do cotidiano que aproximem o currículo das vivências dos jovens.

Aprendizagens para educação básica

O documento elaborado a partir das orientações do Complemento da Computação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e propõe:

  • Na Educação Infantil, o uso de jogos, histórias e brincadeiras estimula a curiosidade e introduz o pensamento sobre como a tecnologia funciona.
  • No Ensino Fundamental, os estudantes aprendem sobre algoritmos, programação, segurança digital e criação de projetos digitais, desenvolvendo pensamento crítico e colaborativo.
  • No Ensino Médio, o foco se amplia para temas como inteligência artificial, automação, análise de informações e cidadania digital, preparando os jovens para a vida acadêmica, profissional e social em um mundo cada vez mais conectado.

“A iniciativa da consulta reflete o compromisso da Seduc-SP com a construção coletiva e democrática das políticas curriculares. As contribuições recebidas vão subsidiar a versão final do capítulo, fortalecendo a formação integral dos estudantes e preparando-os para os desafios e oportunidades do século XXI”, acrescenta Feder.

Com a aprovação do novo texto, a proposta da Seduc-SP é organizar de forma articulada e coerente os fundamentos pedagógicos, as competências e os eixos estruturantes da Educação Digital e Midiática integrada à educação básica e alinhada aos marcos legais nacionais, como o Parecer CNE/CEB nº 02/2022, as Resoluções CNE/CEB nº 01/2022 e nº 02/2025, e a Lei nº 14.533/2023, que institui a Política Nacional de Educação Digital.

URE Avaré homenageia escolas com excelência na avaliação do SARESP 2024

A Unidade Regional de Ensino de Avaré abriu suas portas na manhã desta terça-feira (14) para celebrar a excelência educacional das escolas que se destacaram na avaliação do SARESP 2024. A cerimônia reuniu autoridades dos municípios que integram a URE — Avaré, Arandu, Cerqueira César, Itaí e Taquarituba — incluindo prefeitos, secretários municipais de educação, professores e gestores escolares.
O evento foi conduzido pelo dirigente regional de ensino, Henrique Riguetto, que, em seu discurso, destacou o papel fundamental das escolas e dos profissionais da educação na conquista da Meta Ouro, no âmbito do programa Alfabetiza Juntos.
“As escolas que hoje recebem esta premiação são exemplos inspiradores. Elas nos mostram que é possível superar desafios, fazer mais com menos, e transformar realidades quando se tem propósito, liderança e colaboração. São escolas que, com o apoio de suas comunidades, professores, coordenadores, diretores e gestores municipais e estaduais, conseguiram garantir que seus alunos fossem alfabetizados na idade certa, com qualidade e equidade, atingindo, assim, as metas propostas”, afirmou Riguetto.
A cerimônia foi marcada por momentos de emoção e celebração, com destaque para a apresentação musical dos alunos da Escola Municipal Prof. João Teixeira de Araújo, que encantaram os presentes.
A URE Avaré  reforça seu compromisso com a valorização da educação pública de qualidade, construída com esforço coletivo, dedicação e propósito.
Confira as escolas que alcançaram a Categoria Ouro no SARESP 2024:
Arandu
Escola Municipal Vera Brisola – Nota 6,75
Avaré
Escola Municipal Dona Anna Novaes de Carvalho – Nota 6,53
Escola Municipal Conjunto Habitacional Duílio Gambini – Nota 6,99
Escola Municipal Prof. Clarindo Macedo – Nota 7,32
Escola Municipal Carlos Papa – Nota 7,06
Escola Municipal Profa. Evani Elaine Batochio Casolato – Nota 6,91
Escola Municipal Profa. Maria Nazareth Cruz Pimentel – Nota 7,60
Escola Municipal Antônio Salim Curiati – Nota 6,61
Escola Estadual Prof. Celso Ferreira da Silva – Nota 4,30
Cerqueira César
Escola Municipal Profa. Maria José França Nogueira – Nota 6,79
Itaí
Escola Municipal Prof. Antônio de Freitas Filho – Nota 7,10
Taquarituba
Escola Municipal Profa. Célia de Castilho Ferreira – Nota 7,54

Comunicado de Suspensão do Edital n 09.2025

Edital – Supervisor DOE 08.10 (SUSPENSO)

 

Comunicado de Suspensão do Edital n 09.2025

CONVOCAÇÃO PARA SESSÃO DE ESCOLHA DE VAGA AOE

CONVOCAÇÃO PARA SESSÃO DE ESCOLHA DE VAGA (Clique Aqui)

ATRIBUIÇÃO PROATI 29.09.2025

ATRIBUIÇÃO PROATI 29.09.2025

2,6 milhões de estudantes da rede estadual iniciaram nesta semana a Prova Paulista do 3º bimestre

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) começou nesta segunda-feira (15), a edição do terceiro bimestre da Prova Paulista. Até o dia 24 de setembro, estudantes matriculados em classes regulares do 4º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio terão os conhecimentos e habilidades avaliados — veja calendário por ano/série abaixo.

A avaliação implantada pela pasta tem, entre seus objetivos, apoiar os professores na identificação mais precisa dos conteúdos mais e menos assimilados pelos estudantes ao longo do bimestre.

Nesta edição, de acordo com a Diretoria de Avaliação, a Prova Paulista contemplará questões alinhadas às habilidades e competências consideradas no Saeb (Sistema da Avaliação da Educação Básica) nos anos e séries que farão a prova nacional este ano: 5º, 9º e 3ª série do Ensino Médio. Esta é mais uma das ações para preparar os estudantes da rede estadual para a avaliação externa de diagnóstico da educação básica no país.

Prova aplicada em dois dias

São dois dias de aplicação de provas para cada ano/série. O primeiro é dedicado a questões de língua portuguesa e ciências humanas e o segundo, a matemática e ciências da natureza. Alunos do Ensino Médio também têm a prova ajustada de acordo com o seu itinerário formativo, seja de exatas, humanas ou ensino técnico.

Ítens das disciplinas de orientação de estudo de língua portuguesa e matemática, componentes dos currículos do 9º ano do Fundamental e 3ª série do Médio, também serão incluídos na Prova Paulista do 3º bimestre.

O calendário foi organizado pela Seduc-SP para garantir que todos os estudantes, em diferentes cidades e regiões, façam as provas no mesmo dia. As unidades, porém, têm autonomia para definir os horários conforme o período de aula de cada turma. Para isso, cada aplicador gera um token (código de segurança) para validar o início da avaliação de cada estudante na plataforma Sala do Futuro.

No caso de feriado municipal, as escolas podem utilizar os dias 23 e 24 de setembro para repescagem. Os gabaritos serão disponibilizados a partir do dia 25 de setembro.

A Prova Paulista é uma avaliação diagnóstica aplicada no 1º, 2º e 3º bimestre. No entanto, escolas e professores podem utilizar até 30% do resultado da prova para compor a nota do boletim bimestral de cada  disciplina avaliada.

400 mil alunos do Ensino Médio têm até sexta-feira (19) para escolher entre cursos técnicos, área de humanas ou exatas

Estudantes da 1ª série do Ensino Médio das escolas da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) devem registrar, até a próxima sexta-feira (19) a escolha do itinerário formativo para os próximos dois anos letivos. As opções para os mais de 400 mil alunos matriculados na primeira etapa do Ensino Médio são: Exatas, Humanas e Educação Técnica Profissional. Este é o mesmo período para novas matrículas na rede estadual de ensino para 2026. 

Na escolha dos itinerários, cada estudante deve registrar quatro opções durante acesso à Secretaria Escolar Digital (SED). Para aqueles que optarem pelo itinerário de Humanas, o registro deve ser por Linguagens e Ciências Humanas. Para exatas, o registro deve ser por Matemática e Ciências da Natureza. Se um estudante optar pelo ensino técnico, deve indicar seus cursos de preferência. 

Neste caso, são 11 os cursos oferecidos dentro das próprias escolas estaduais, por professores da Seduc-SP e do Centro Paula Souza, além de  cursos ofertados em parceria com o Senai e Senac. A partir de 2026, dois cursos entram nas possibilidades de formação: meio ambiente e eletrônica. 

Para ajudar os alunos no processo de escolha, a Educação criou um site com todas as informações sobre os cursos técnicos e também os dois outros itinerários formativos. Além disso, a Seduc-SP reuniu, no início deste mês, representantes dos grêmios estudantis de todo o estado, para que eles apoiem os colegas da 1ª série no processo de escolha.

Novidades no itinerário formativo de exatas e humanas

Entre as novidades para o próximo ano letivo, os estudantes de Exatas terão disciplinas de aprofundamento em biologia e química.  Os alunos de Humanas, por sua vez, terão aulas de aprofundamento em geografia, filosofia e sociologia.

Passo a passo para a escolha de itinerários

O itinerário formativo deve ser escolhido exclusivamente por estudantes da 1ª série do Ensino Fundamental, na SED. 

No menu de escolhas, estão disponíveis, em primeira página, o itinerário com cursos técnicos por área e, abaixo, o de Exatas e Humanas. Nos cursos técnicos, para escolher enfermagem, por exemplo, o estudante deve clicar antes na área de Saúde e Educação. Para escolher desenvolvimento de sistemas, antes o aluno interessado deve clicar na área de Tecnologia.

Os estudantes que estão, em 2025, na 2ª série do Ensino Médio, seguirão no mesmo itinerário formativo no próximo ano letivo.

COMUNICADO PROATI

Comunicado Importante

Governo de São Paulo divulga lista de 500 alunos da primeira turma de intercambistas do Prontos pro Mundo em 2026

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) liberou a lista com os 500 estudantes da rede estadual de ensino que integram o primeiro grupo de intercambistas do programa Prontos pro Mundo em 2026. A classificação está disponível no portal da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) e no site do programa. A cada ano, o programa de intercâmbio do Governo do Estado vai levar 1.000 estudantes para uma viagem de três meses e matrículas em high school (etapa semelhante ao Ensino Médio) a países de língua inglesa, como Austrália, Canadá, Irlanda, Nova Zelândia e Reino Unido.

Para anunciar a liberação da lista com os estudantes classificados, o governador Tarcísio de Freitas fez uma chamada de vídeo com dois estudantes classificados. Eles são das cidades de Ibitinga e Campinas. 

Concorreram às 500 vagas do intercâmbio 26 mil estudantes matriculados na 1ª série do Ensino Médio da rede estadual.

Foram classificados para a prova de seleção, os alunos que:

  • Estão matriculados na 1ª série do Ensino Médio em 2025;
  • Fizeram o Saresp em 2024, no 9º ano do Ensino Fundamental;
  • Tiveram ao menos 90% de frequência no ano passado; e
  • Obtiveram certificado nível 3 (ou superior) do curso de inglês online oferecido pela Secretaria da Educação.

Este ano, a Educação expandiu a possibilidade de participação nas provas para alunos que estavam matriculados no Ensino Fundamental em redes municipais paulistas e agora estudam na rede estadual. Após a etapa da prova, os estudantes aprovados passaram por outras fases que envolveram, por exemplo, a avaliação das notas do primeiro semestre deste ano. 

As primeiras viagens do Prontos pro Mundo aconteceram no primeiro semestre deste ano; 410 estudantes já embarcaram, ficaram três meses na Austrália, Canadá, Nova Zelândia e Reino Unido e já retornaram ao Brasil e para suas escolas, 40 embarcaram para a Austrália em julho, 160 para o Canadá entre o final de agosto e a última sexta-feira (5) e 132 para o Reino Unido, também nas últimas duas semanas, totalizando 332 intercambistas fora do Brasil neste momento. Há, ainda, embarques para a Nova Zelândia e Austrália previstos para o fim de setembro e início de outubro.

O intercâmbio do Programa Prontos pro Mundo é 100% gratuito para o aluno e sua família, com todos os custos e organização providenciados pela Seduc-SP. Itens como documentos pessoais (passaporte, visto), hospedagem, aulas, traslados, passagens aéreas serão cobertos. Durante estadia no exterior, alunos também são beneficiados com uma bolsa-auxílio para despesas pessoais. 

 

De Campinas para o Reino Unido

Maria Eduarda Guimarães Martins da Silva, estudante da Escola Estadual Professor Laís Bertoni Pereira, de Campinas, recebeu, do governador Tarcísio de Freitas, a notícia de que está entre os 500 estudantes selecionados para a viagem no primeiro semestre do ano que vem. A aluna, que trabalha no período da tarde em um supermercado para apoiar a mãe, Maria das Graças, nas contas de casa, foi classificada para o intercâmbio no Reino Unido.

Maria Eduarda, aluna da cidade de Campinas selecionada para o Prontos pro Mundo

O sonho de viver por um tempo fora do país foi antecipado pelo programa Prontos pro Mundo. “Minha expectativa era cursar uma universidade fora do Brasil, e por isso me dedico aos estudos. Sei que minhas conquistas são resultado de mérito próprio”.

Maria Eduarda mora com a mãe e encontra o pai aos finais de semana. Ela imagina que a mãe vá ficar receosa com a aprovação para o intercâmbio, mas vai autorizar a sua viagem. O pai também apoia a sua paixão pelo estudo da língua inglesa.

A estudante destacou o curso de inglês oferecido pela Educação de SP na preparação para as provas do Prontos pro Mundo. “É um curso bem completo, porque tem todas as funcionalidades e eu podia treinar leitura, fala, escrita e conversação”, finaliza.

Os 26 mil estudantes que fizeram as provas do Prontos pro Mundo já podem conferir se estão entre os 500 selecionados na Secretaria Escolar Digital (SED). Interessados em entrar com recurso devem registrar o pedido entre esta terça-feira (9) e 16h de quarta-feira (10). Diante do prazo por recursos, as listas abaixo podem sofrer alterações.

Lista de classificados por município 

Lista de classificação geral